AI浪潮下，如何陪伴孩子擁抱未來？教育變革與學(xué)校轉(zhuǎn)型何去何從……1月11日，由廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)、羊城晚報(bào)社聯(lián)合廣州同文教育研究院共同主辦的“明天已來—AI浪潮下的教育變革”2025家庭教育主題論壇&教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì)暨2024年度教育領(lǐng)航單位致敬盛典在廣州華外同文外國語學(xué)校舉行。

　　下午場舉行了一年一度的羊城晚報(bào)教育領(lǐng)航者同學(xué)會(huì)，這是一次跨界的盛會(huì)，在座的除了有教育界的專家，公辦、國際學(xué)校負(fù)責(zé)人，還有教育機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)的代表；同時(shí)這又是一場前沿的盛會(huì)，聚焦“AI浪潮下的教育變革與學(xué)校轉(zhuǎn)型”，探討中小學(xué)人工智能教育如何落地生根。

　　“人工智能教育的根，不在于技術(shù)本身，而在于以學(xué)生為中心的教育理念?！痹谵q論環(huán)節(jié)中，微信戰(zhàn)略研究院高級研究員張斌圍繞人工智能在中小學(xué)教育中的落地與實(shí)踐，深入探討了技術(shù)、教師與學(xué)生之間的協(xié)同關(guān)系。

　　九游娛樂企業(yè)資質(zhì)

　　張斌在發(fā)言開場便強(qiáng)調(diào)：“人工智能教育的核心是以學(xué)生為中心，而非單純依賴工具?！彼J(rèn)為，無論是教育工作者還是科技企業(yè)，都需關(guān)注學(xué)生的需求與成長。他指出，這一理念正在逐漸成為教育領(lǐng)域的共識。

　　然而，這并不意味著教師角色的淡化?！袄蠋熞廊皇菍W(xué)生的引領(lǐng)者，是人工智能教育的靈魂工程師?！睆埍筇貏e提到，在AI賦能的教育體系中，教師需要具備更多元化的素養(yǎng)與技能，同時(shí)也需要借助科技力量提升教學(xué)效率。

　　作為微信團(tuán)隊(duì)的重要成員，張斌介紹了騰訊近年來在人工智能教育領(lǐng)域的探索。他提到：“微信小程序教育平臺不僅是免費(fèi)的公益平臺，還是一個(gè)開源平臺，希望全國的教育者能夠參與共建?！?

　　目前，該平臺已被全國1000多所學(xué)校應(yīng)用，其中30余所示范校在教學(xué)實(shí)踐中取得了顯著成果。平臺內(nèi)提供了200多節(jié)公益課程，這些課程不僅包括官方內(nèi)容，還匯聚了來自全國各地教師的實(shí)踐成果。通過這些課程，教師可以參考與分享經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生則能通過實(shí)際項(xiàng)目提升綜合能力。

　　針對中小學(xué)師生對技術(shù)門檻的擔(dān)憂，張斌提到，微信團(tuán)隊(duì)通過迭代，極大降低了開發(fā)小程序的技術(shù)難度?，F(xiàn)在，師生無需掌握編程技能，只需通過簡單的文本和圖片交互，就能完成小程序的開發(fā)。這一進(jìn)步為更多師生參與人工智能教育提供了可能。

　　AI教育工具讓教育公平有了更多的實(shí)現(xiàn)空間。張斌提到，騰訊計(jì)劃與西部學(xué)校合作，從2024年春季學(xué)期起，為這些學(xué)校提供數(shù)字化素養(yǎng)提升課程與小程序工具的支持?！拔覀兊哪繕?biāo)是讓技術(shù)觸達(dá)每一個(gè)角落，而不僅僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校?！?

　　張斌認(rèn)為，未來的人工智能教育需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與實(shí)踐性?！皩W(xué)生需要具備與AI交互的能力，而提出問題的能力尤為關(guān)鍵。”他表示，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決現(xiàn)實(shí)問題，AI可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的重要伙伴。

　　“AI教育不是技術(shù)的終點(diǎn)，而是學(xué)生成長的起點(diǎn)?！弊詈?，張斌呼吁更多教育者與科技企業(yè)加入人工智能教育的實(shí)踐與探索，共同推動(dòng)教育公平與質(zhì)量的提升。